მეშვიდე დღე

შევქმენით  მოსწავლის  სავარაუდო ნაშრომის შეფასების  ჩეკლისტი ,დავათვალიერეთ და შევუფასეთ ერთმანეთს ,მივეცით  რჩევები.

შევიტანეთ  გეგმაში  ცვლილებები.
შევქმენით შეფასების ინსტრუმენტები და ჩავყარეთ ფოლდერში.

მეექვსე დღე

მეექვსე დღეს დავათვალიერეთ მოსწავლეთა ნაშრომების მზა ნიმუშები და მათი შეფასების რუბრიკები.გავუკეთეთ მოდიფიცირება მათ და შევინახეთ ჩვენს პორტფოლიოში.ვისწავლეთ სურათის დადება ბლოგზე და გამოქვეყნება.

მეხუთე დღე

ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე.კერძოდ:
პროექტი ავტვირთეთ ბლოგებზე და ხელმისაწვდომი გავხადეთ ყველა დაინტერესებული პირისათვის.დავათვალიერეთ ერთმანეთის პროექტები და დავაკომენტარეთ.
ვისაუბრეთ საძიებო საიტებზე,საავტორო უფლების დაცვის მნიშვნელობაზე,თვითონაც დავიცავით საავტორო უფლება,შევავსეთ საავტორო უფლების შაბლონი და ჩავაგდეთ პროექტში.გავიგეთ როგორ გამოვიყენოთ საძიებო საიტები და როგორ მოვიქცეთ კონკრეტული ინფორმაციის მოსაძიებლად.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა სტანდარტების, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით...
სტანდარტები დამეხმარა ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან შესაბამოსობაში მოვიყვანო პროექტი.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები- სწორი მიმართულებით წავიყვანო მოსწავლეების მუშაობა.
შეფასების ფორმები დამეხმარა პროექტის სხვადასხვა ეტაპების შეფასებასა და მოსწავლეების სხვადასხვა უნარ-ჩვევების შეფასებაში.

მეორე დღე

ტრენინგის მეორე დღე მნიშვნელოვანი იყო,რადგან დიდი ყურადღება ექცევა პროექტის სწორად დოკუმენტაციას.ყველაზე მეტად საინტერესოა პუბლიკაციის შექმნა.დაგეგმილი მაქვს პროექტი და მიხარია,რომ შევძლებ მის სწორად დაგეგმვასა და წარმართვას.